Enfermera y profesora Juana de Jesús Villalón Sánchez, ejemplo de humanismo / Nurse and teacher Juana de Jesús Villalón Sánchez, an example of humanism

RESUMEN La formación del personal de salud a los más altos niveles, como aspira Cuba, constituye una tarea de primer orden, por lo que el ejemplo de docentes destacados constituye una fortaleza en este sentido. El objetivo del presente trabajo es socializar la historia de vida de Juana de Jesús Villalón Sánchez, licenciada en enfermería y destacada profesora, para mostrar sus valores éticos, humanistas y patrióticos, como ejemplo de la docencia y asistencia en la enfermería cubana correspondiéndose estos con los que se aspira del sector de la salud. Se desarrolló una investigación cualitativa, empleando la entrevista individual y el método histórico. Además, se utilizaron documentos inéditos relacionados con su trayectoria laboral, el cumplimiento de diferentes tareas encomendadas, así como, fotografías, testimonios, certificados y reconocimientos. Se describen diferentes etapas de su vida estudiantil, su trayectoria como enfermera y como profesora de Enfermería. Se hace referencia a su militancia comunista y en organizaciones de masas, su participación internacionalista en la República de Angola, en Yemen del Sur, en la República Bolivariana de Venezuela y pasajes de su vida familiar (AU).

ABSTRACT Health professionals' formation is undoubtedly one of the most valuable achievements of the Revolution so the example of the outstanding teachers constitute a pillar for the medical education. The objective of the current work is to socialize the life Juana de Jesús Villalón Sánchez, Bachelor of nursing and an outstanding teacher, showing her ethical-humanist and patriotic values, as an example of the teaching and assistance of the Cuban Nursing, which is in correspondence with what is expected from the Cuban Health System. A qualitative research was developed using the individual interview and the historical method. In addition, unpublished documents were used related to her professional career, the fulfillment of different tasks entrusted, as well as photographs, testimonies, certificates and acknowledgments. The study describes different stages of her school life, her professional career, as a nurse and as a nursing teacher. It also deals with her communist political affiliation and mass organizations activism. The paper includes her internationalist participation in the Republic of Angola, in South Yemen, and in the Bolivarian Republic of Venezuela. Passages of her family life are also described (AU).

La tercera era 50 años de la Escuela de Enfermería en la Universidad de Panamá / The third era 50 years of Nursing School In University of Panama

El presente artículo, representa nuestras memorias como Estudiante de Enfermería en laFacultad de Ciencias Naturales y Farmacia, que representó la Facultad que “anidó la Escuela deEnfermería” en la Universidad de Panamá hasta que se transformó en la Facultad de Enfermeríade la Universidad de Panamá en 1985 y como se fue dando el proceso y evolución de la PrimeraEscuela de Enfermería a nivel Universitario en la República de Panamá, transformándose enFacultad de Enfermería.Presentamos parte del proceso de evolución, donde algunas de las Estudiantes deEnfermería de los primeros grupos se han transformado en profesoras Catedráticas en diferentesdepartamentos, realizando estudios de Licenciatura, Maestría, y Doctorados que representan latransformación académica de una Escuela que nació en 1967 y ahora es una Facultad pujante conprogramas de Maestrías Académicas y Profesionales, también contamos con un programa Doctoralen Enfermería con Énfasis en Salud Internacional.Con la esperanza que sigan realizando memorias del proceso Evolutivo de la Carrera deEnfermería de Panamá, que cumple en febrero 2017 sus primeros 50 años de labores Académicascontinuas con miras a seguir desarrollando en el futuro, nuevas generaciones de Profesionales deEnfermería, para mejorar la salud de individuos, familias y comunidades, de Panamá y del Mundo.

The present article, represents our memories as Student of the School of Nursing at the Faculty ofNatural Science and Pharmacy that nested the first School of Nursing until its transformation into theFaculty of Nursing at University level in the University of Panamá, becoming this Nursing School the firstNursing School at University level born in the year 1967 in the Republic of Panama, celebrating its 50Aniversary on February 2017 at high academic level, that is since 1985, the Nursing Faculty of theUniversity of Panamá.We are presenting part of the process of evolutional were some of the first Nursing Studentsgraduated with the Bachelor in Nursing Program, became Assistant professors, Professors with Masterlevel, to Doctoral Degree and Post-Doctoral Studies in Nursing and Public Health, being academics ofdifferent departments.The stages of academic development are presented since the Degree in Nursing, Bachelor inNursing Science, Master levels, and the Doctoral in Nursing with Emphasis in International Healthprograms.Actually, nursing at the University of Panama had showed an interesting evolution process, that weare initiating the Acreditation of Nursing to accomplish the Globalization demands.Our hopes are that, the process of evolution of Nursing in Panamá continue, as the first generationof nurse’s graduated at the University of Panama, make the efforts to develop Nursing of Panama, for thewell-being of the individuals, families and communities of the Republic of Panama and the World.

Este artigo representa nossas memórias como estudante de Enfermagem na Faculdade deCiências Naturais e Farmácia, que representou a Faculdade que aninhava a Escola de Enfermagemda Universidade de Panamá até ser transformada na Faculdade de Enfermagem da Universidadede Panamá em 1985 e como foi o processo e evolução da primeira Escola de Enfermagem de níveluniversitário na República do Panamá, tornando-se a Escola de Enfermagem.Apresentamos parte do processo de evolução, onde alguns dos estudantes deEnfermagem dos primeiros grupos se tornaram professores em diferentes departamentos,realizando estudos de Bacharelado, Mestrado e Doutorado que representam a transformaçãoacadêmica de uma Escola que nasceu em 1967 e agora é uma Faculdade próspera com programasde Mestrado Acadêmico e Profissional, além de um programa de Doutorado em Enfermagem comÊnfasis em Saúde Internacional.Mantemos a esperança de que as memórias continuem a ser feitas no processo evolutivo da carreirade enfermagem no Panamá, que em fevereiro de 2017 completa seus primeiros 50 anos de trabalhoacadêmico contínuo com vistas a desenvolver, no futuro, novas gerações de profissionais deenfermagem, para melhorar a saúde dos indivíduos, das famílias e das comunidades, do Panamá edo mundo.

Criação, implantação e consolidação do primeiro curso de graduação em enfermagem no Espírito Santo (1976-1981)

Estudo histórico-social toma como objeto a criação, implantação e consolidação do primeiro curso de graduação em enfermagem do Estado do Espírito Santo (ES), o da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). O recorte temporal se estende de 1971 (ano de criação do curso) a 1981, que corresponde ao ano de consolidação do curso através de seu reconhecimento pelo Ministério da Educação e da Cultura (MEC) Os objetivos da tese foram: descrever as circunstâncias que determinaram a criação do primeiro curso de graduação em enfermagem no ES; analisar as estratégias do corpo docente para implantar o curso na UFES e discutir os efeitos simbólicos da consolidação do curso de graduação em enfermagem da UFES. Os achados foram iluminados pelos conceitos da Teoria do Mundo Social desenvolvida pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Com relação às fontes de pesquisa, as primárias constituíram-se de documentos escritos, orais e iconográficos, enquanto que as secundárias foram compostas do acervo bibliográfico existente sobre a referida temática. Na realização do estudo, foram atendidos os preceitos éticos da Resolução 466/2012 do Conselho Federal de Saúde...

This is a historical-social study that takes as its subject the implementation andconsolidation of the first Nursing undergraduate course in the State of Espirito Santo(ES), which is the one at the Universidade Federal do Espirito Santo (UFES). Theperiod studied is from 1971 (year of the creation of the course) to 1981, whichcorresponds to the year of consolidation of the course through its recognition at theEducation and Culture Department. The objectives of the thesis were: to describe thecircumstances that determine the creation of the first Nursing undergraduate course inthe ES; to analyse the strategies of the body of professors in implementing the course atthe UFES, and to discuss the symbolic effects of the consolidation of the Nursingunderagraduate course at UFES. The findings were iluminated by the concepts of theSocial World Theory, developed by the french sociologist Pierre Bourdieu. As researchsources, the primary ones were written, oral and iconographic documents, while thesecondary were composed of the bibliographical archives about the theme. The ethicalprecepts of Resolution 466/2012, of the Federal Health Council were met in theexecution of the study...

Estudio histórico-social que toma como objeto la creación, implantación yconsolidación del primer curso de graduación en enfermería del Estado de EspíritoSanto (ES), el de la Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). El recorte temporalse extende de 1971 (año de creación del curso) a 1981, que corresponde al año deconsolidación del curso a través de su reconocimiento por el Ministério de Educación yCultura (MEC). Los objetivos de la tesis fueran: describir las circunstancias quedeterminaran la creación del primer curso de graduación en enfermería en el ES;analizar las estrategias del cuerpo docente para implantar el curso en la UFES y discutirlos efectos simbólicos de la consolidación del curso de graduación en enfermería de laUFES. Los hachados fueran iluminados por los conceptos de la Teoría del MundoSocial, desarrolladla por el sociólogo francés Pierre Bourdieu. Con relación a las fuentesde pesquisa, las primarias fueran documentos escritos, orales e iconográficos, en cuantolas secundarias fueran compostas del acervo bibliográfico existente sobre la referidatemática. En la realización del estudio, fueran atendidos a los preceptos éticos de laResolución 466/2012 del Consejo Federal de Salud...

Rosalda Paim: o significado da concessão do título de professor emérito outorgado pela Universidade Federal Fluminense / Rosalda Paim: the meaning of the granting of emeritus professor title awarded by the Fluminense Federal University / Rosalda Paim: el significado de la concesión del título de profesor emérito otorgado por la Universidad Federal Fluminense

É delicada a tarefa de selecionar e condensar, em poucas páginas, os aspectos de maior relevo da vida e obra desta ilustre professora, quando se tem a noção muito clara de que todos eles foram igualmente significativos, cada um a seu modo, para consolidar tão singular trajetória no cenário acadêmico. Este editorial resgata parte do discurso proferido durante a homenagem de Professor Emérito à Profa. Dra. Rosalda Cruz Nogueira Paim, conferido pela Universidade Federal Fluminense. O texto objetiva, em forma de narrativa, cujas informações foram geradas a partir de referências impressas e online publicadas, registrar uma acanhada amostra da grande contribuição dada pela Profa. Rosalda Paim à vida da EEAAC/UFF e às vidas de todos que tiveram o privilégio de com ela conviver.

It is delicate the task of selecting and condense in a few pages, the aspects of greatest relief of the life and work of this illustrious teacher when you have a very clear sense that they were all equally significant, each in its own way, to consolidate such singular career in the academic scenario. This editorial rescues part of the speech during the tribute of Professor Emeritus to Professor PhD Rosalda Cruz Nogueira Paim awarded by the Fluminense Federal University. The text aims, in narrative form, whose information was generated from printed and published online references, register a narrow sample of the great contribution made by Prof. Rosalda Paim to the life of the EEAAC / UFF and to the lives of all who had the privilege to get along with her.

Es delicada la tarea de seleccionar y condensar, en pocas páginas, los aspectos de mayor relevo de la vida y obra de esta ilustre profesora, cuando se tiene la noción muy clara de que todos ellos fueron igualmente significativos, cada uno a su modo, para consolidar tan singular trayectoria en el escenario académico. Este editorial rescata parte del discurso proferido durante el homenaje del Profesor Emérito a la Profa. Dra. Rosalda Cruz Nogueira Paim, conferido por la Universidade Federal Fluminense (Universidad Federal Fluminense). El texto objetiva, en forma de narrativa, cuyas informaciones fueron generadas a partir de referencias impresas y online publicadas, registrar una tímida muestra de la grande contribución dada por la Profa. Rosalda Paim a la vida de la EEAAC/UFF y a las vidas de todos que tuvieron el privilegio de con ella convivir.

O papel da escola / The role of the school

Este artigo publicado por Haydée Guanais Dourado nos Anais de Enfermagem, em 1952, tinha como tema central o "Aperfeiçoamento dos Professores Privativos", entendido como tal o corpo docente próprio da escola de enfermagem, ou seja, com dedicação em tempo integral a uma determinada escola de enfermagem...

Algumas tendências na formação de enfermeiras / Social changes in the education process

O presente artigo escrito por Haydée Guanais Dourado, em 1948, entende que a educação é um ramo das ciências sociais, e portanto deve considerar os impactos das mudanças sociais frequentes, nos processos de educação. Para a autora, a educação na escola de enfermagem é um dos modos pelos quais a sociedade transmite conhecimentos, técnicas e atitudes, visando preparar profissionais para diferentes atuações...

O movimento que levou enfermeiros docentes à direção do Centro Biomédico - UERJ (de 1988 a 1996) / The movement tha took nurses to be director of the Biomedical Center - UERJ (from 1988 to 1996)

Trata-se de uma pesquisa cujo objeto de estudo é o movimento que levou Enfermeiros docentes à direção do Centro Biomédico da UERJ no período de 1988 a 1996. Os objetivos baseiam-se em descrever o que levou os Enfermeiros a candidatarem-se ao espaço gerencial acadêmico da UERJ, escolhidos pelo voto direto e descrever a trajetória de mudança de novo espaço/ poder de Enfermeiros na direção do Centro Biomédico da UERJ, identificando os aspectos que contribuíram para essa conquista. O referencial teórico está pautado em Georges Balandier, Pierre Bourdieu e Mário Testa, entre outros autores nacionais e estrangeiros, que abordam o tema. O estudo foi realizado de 2001 a 2002. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa no qual foram utilizadas as seguintes estratégias: análise documental e de depoimentos, colhidos através de entrevistas semi-estruturadas, com os sujeitos que presenciaram este período, num total de nove entrevistados, entre eles 07 enfermeiros, 01 médico e 01 biólogo. Os achados são sustentados pela literatura. Foram constituídas duas categorias através da análise de conteúdo e são: (i) desejo de mudança/quebra da hegemonia e (ii) estruturação/ organização e ação nesse espaço. Os resultados revelam um gerenciamento de vanguarda que delineou um novo rumo para um Centro Setorial que vivenciava o ostracismo. Delineou também, o espaço/poder conquistado, por esses agentes transformadores geradores de mudanças na categoria. Concluímos que alguns fatores contribuíram para que eles chegassem a direção do referido Centro Setorial, como o prestígio político, o saber acadêmico e as suas trajetórias na Universidade, que os credenciaram a disputa e vitória nas eleições para o Centro Biomédico.

Revered nurse leader Miss Tehmina K. Adranvala.

Ageing is an inevitable reality. As we observe the International Day for elderly on 1st of October, we inscribe this writeup to a senior Nurse leader who has always remained an inimitable inspiration to Nurses of India.